教学示范遇真实病例 武汉市汉口医院上演生动医学课
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（通讯员：卓荷荻 丁锋 王思思）近日，在武汉市汉口医院耳鼻喉科组织的临床见习教学中，一名主动担当鼻咽内镜演示“模特”的医学生，竟在检查中意外发现自身鼻咽部存在异常新生物。该事件不仅为在场医学生带来一堂生动的实践课，也引发对医学教育、医患共情与健康管理的深入思考。
当天下午，在耳鼻喉科的见习课堂上，医学生小王（化名）主动请缨，担任鼻咽内镜操作的示教对象。她曾偶有回吸性血涕症状，但未予重视，希望借此机会请老师查看。科室主任丁锋在为她施行内镜检查时，于鼻咽顶后壁发现一处约1.5cm×1.0cm的隆起性病变，表面伴有糜烂与渗血。课堂氛围顿时凝重——这一意外发现，将小王从“学习者”瞬间转变为“被检查者”。
身为医学生，小王立即联想到鼻咽癌的常见早期症状，如回吸性血涕、颈部无痛肿块、耳鸣耳闷等，与自身情况部分吻合。丁锋主任随后与她进行细致沟通，说明病变性质未明，需进一步检查确诊。小王积极配合，迅速完成磁共振成像（MRI）及鼻内镜下活检等系列检查。
经过48小时的等待，病理结果回报为“（鼻咽）淋巴组织增生”，属良性炎症性改变，排除肿瘤可能。在等待过程中，小王亲历了患者常见的焦虑与不安，也深切体会到医学中的人文关怀与情绪支持的重要性。
此次事件虽以虚惊一场告终，却为医学教学与实践带来多重启示：
一是早期发现与规范诊疗：突显了定期体检与及时就诊在早期识别疾病中的关键作用，以及标准化诊疗流程对避免误诊的价值。二是医患共情的实践意义：医学生通过角色转换，真实感受到患者在医疗过程中的心理状态，深化了对“以患者为中心”医疗服务理念的理解。三是医学教育中的生动一课：将理论知识与真实病例相结合，强化了学生对疾病诊断流程、医患沟通与医学伦理的认知。
汉口医院耳鼻喉科丁锋主任表示，此类真实情境下的教学互动，不仅提升了学生的临床警觉性与实践能力，也促进了医务人员对患者心理的体察与共情，是医学教育中宝贵的实践经验。同时也提醒各位市民朋友们：如果出现回吸性血涕、颈部肿块、耳鸣或听力下降等症状，建议尽早就诊排查。
