校企合作显成效 黄陂景区倾力打造研学旅行样板间
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近年，研学旅行成了新的社会热词，2016年12月，教育部等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学纳入日常教学活动中，研学旅行将成为学校教育和课堂教育的延伸，可以说，这是我国教育“革命性”的改革。2017年至今，国家又相继出台了相关政策支持研学旅行行业的发展。
今天，对于很多人来说，研学旅行还是个相对陌生的名词。很多人还不明白做研学旅行的意义何在？我们的孩子们也在跟父母旅行啊，暑假也在参加夏令营啊。很显然，研学旅行，它绝对不是普通的一次旅游，也不是军事拓展、夏令营。
5月31日，小荷初露日，柳色犹新时。小满的雨水还意犹未尽，在这艳阳高照、生机盎然的日子里，木兰花海乐园景区迎来了一批“学霸”——黄陂区最高学府黄陂一中高二年纪全体师生。武汉黄陂一中与木兰花海景区——木兰少年研学基地倾力合作用实际行动，为黄陂一中高二年级全体学生上了一堂全面的研学旅行课程，同时也为黄陂区研学旅行基地的创建工作打响第一枪，为加强学生实践教学，提高学生动手能力，挖掘当地历史文化资源，更进一步深化产教结合，拓宽校企合作，打造黄陂研学旅行教学新品牌翻开了新的篇章。
早上7点，黄陂一中全体高二年级学生从学校出发，迈着整齐的步伐，向着花海乐园——木兰少年研学基地进发。
中午，他们来到了基地土灶体验区，集体动手烧菜做饭，在此之前，木兰少年研学基地已经为师生们准备齐全做饭需要用的所有器具，和提前订好的菜品，同时，经过基地和学校的讨论提前将能做的菜品对学生进行了公布，在现场也不断的有工作人员用广播指挥学生做菜的方法，包括取火，用刀，切菜等等。
记者现场采访了某班张学生说：“比起在家做，土灶更要注意节奏和火候，稍不注意，就容易糊掉或者咸了生了淡了，不过这种传统的土灶做法方法让绝大部分同学觉得比较新鲜，是一种不错的体验，同时也让学生在实践中感受劳动的快乐以及父母的不易，效果非常好。”
过程中还有不少学生开饭前集体背诵唐代诗人李绅的诗作《悯农》，同时默哀三分钟缅怀逝世不久的“杂交水稻之父”袁隆平。
对此学校负责人说：“此次活动意义非凡，通过此次的徒步和劳动体验活动不仅丰富了同学们的课外生活，强化了同学们的社会实践能力，激砺了学生刚强勇毅的意志品质，培养学生勇于挑战吃苦的精神，让同学们认识到互帮互助、团结友爱的重要性，更重要的是为学生上了一堂生动的社会责任课程，增强了学生的社会责任感，感受到国家的不易，学校的不易，教育的不易，父母的不易。”
6月1日，武汉市木兰文武学校的全体师生也到木兰花海景区——木兰少年研学基为学生们开展一堂户外教学实践课程。
据了解，木兰花海景区——木兰少年研学基地努力构建“1中心、2基地”的运营模式，木兰少年研学基地一花海乐园景区为中心，含盖木兰花海乐园、中国历史文化名村大余湾两大特色景区，依托木兰生态旅游环境，以“花木兰印象”木兰文化为主题，融合木兰之乡黄陂本地的非遗传承、民俗工艺以及大余湾独具特色的明清建筑文化，努力探索木兰精神与现代创新少年的结合之路，塑造现代木兰少年新标准！同时木兰少年研学基致力于打造乡村振兴古村落文化产业新亮点，带动村集体和村民以文化为切口延伸体验性村落人文风情、艺术创作等产业发展，打造以古村落为核心的“村创培”基地，助推当地村民致富增收。
基地以“花木兰印象”木兰文化为主题，绿色梯田生态花卉景观为特色，精彩、趣味的互动体验式游乐民俗项目，组成了一片坡地七彩花田和六大功能区。是集木兰文化体验、木兰行军营、特色七彩梯田花海、木兰少年研学馆、花海运动场、花海娱乐园等众多项目为一体的综合性研学基地。
在活动的同时，花海乐园景区毫不放松切实落实疫情防控相关要求，当天景区严格实行“能约尽约”，分时段预约要求，做好健康筛查、健康码核验等工作；在旅游景区重点区域增派人员，工作人员要规范着装，易于识别，主动做好对游客的引导和疏导，防止景区人员瞬间聚集；景区加强卫生管理，营造卫生健康安全的游览环境；景区在停车场、出入口、观景平台、重要游览点等重点区域安装监测摄像头，确保重点区域全覆盖；同时加强部署、督促和检查，认真做好汛期安全各项工作。
最后，木兰花海乐园董事长刘爱祥说：研学旅行是中国教育的“诗与远方”，古人云：“读万卷书行万里路”，加强中小学学生研学实践教育具有深远的历史意义和现实意义。真正的研学旅行在于提高学生的综合素质，应避免了“只旅不学”或“只学不旅”的现象。建设研学旅行基地要树立品牌观，要有好的品牌思想来指导基地建设。只有遵循好的品牌思想把研学旅行基地打造成好的品牌，让越来越多的人受益，才能使基地实现自我不断进步。随着品牌价值的提高，自然社会效益和经济效益都会得到实现和提升，但是这不是哪一个企业或者某一个政府部门能单打独斗完成的，这需要学校和企业，企业和政府通力的合作，并且秉持缔造百年品牌的思想，才能实现的长远发展。（通讯员 李浩）
